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教学新启，教研先行。基于英语学科大观念的单元整体教学有利于教师梳理和整合课程内容，引导学生学会运用语言去探寻语言所承载的意义，形成结构化知识，实现语言学习和育人目标的协同发展。5月15日，四川天府新区2023年春季六年级英语教研活动在四川天府新区华阳小学举行。天府新区英语教研员商幼林老师，华阳小学副校长高彬出席本次活动，全区六年级英语老师到场参加教研。
课例展示
南湖小学龙燕老师带来外研版(三起)六年级下册第八模块第一课时《Why do you have cups on your heads？》，华阳小学李金忆老师带来第二课时《Why are you wearing a hat？》。课例展示结束后，两位老师分别从大单元内容框架，大单元内容解析以及大单元教学目标等带来第八模块整体教学设计分析。
随后，指导教师龙慧敏老师带来关于两位年轻教师成长的分享。从最开始的茫然，到一次比一次好，最后呈现出一堂示范课。最后，区小学英语教研员商幼林老师作活动点评与总结。商老师肯定了两节课例的精彩展示，教师关注学生课堂中的思维发展，落实了新课标思维品质培养目标。同时，商老师还强调了为什么要做大单元整体教学，不仅让大家了解到大单元整体设计的重要性和必要性，也为新区英语教师指明了前进的方向。
主题讲座
天府四小郭雨馨、王琪老师带来了题为《基于新课标的教学设计思考》的讲座。
从教学活动设计为点，先对教材深度解读，然后分析语篇内容，构建单元育人蓝图之后再开始进行教学活动设计。不仅帮助学生基于语篇建构知识，深入语篇，转化能力，超越语篇形成素养，同时结合具体课例，也给老师们带来了新的启示。
最后，为了大家更好完成近期作业设计比赛，提高老师作业设计能力，英语教研员商幼林老师带来了“聚焦‘教-学-评’一体化的作业设计”主题培训。作业设计要求老师们要坚持以人为本、基于课程标准、凸显素养导向，同时贯彻以评促学、以评促教，“教学目标-教学活动-作业设计”一体化。商老师按照基础类作业和综合类作业两部分，结合一个个优秀的作业设计案例的剖析，使老师们进一步明白作业不仅要围绕着教学目标，循序渐进，还重在引导学生自主探究，解决学习过程中的问题。
以研促教，减负增效，共思成长。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。在教学实践中落实每一步，让教师和学生一起学习在路上，成长在路上，教育在路上。（黄小林 通讯员 李金忆 李江）
华阳小学,天府新区,六年级英语教研活动
